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Title: Formação contínua de professores, satisfação profissional e práticas educativas: que relação?
Authors: Terroso, Maria da Graça Rodrigues
Keywords: Formação contínua de professores
Educação
Formação
Satisfação profissional
TME
Issue Date: 2006
Citation: Terroso, M. G. R. (2006). Formação contínua de professores, satisfação profissional e práticas educativas: que relação? Dissertação de Mestrado em Administração e planificação da Educação.
Abstract: A profissão docente, quando adequadamente perspectivada como uma profissão que se ocupa da educação global da pessoa que é o aluno, pode ser considerada essencialmente uma profissão de relação. O professor sente-se responsável pela qualidade da relação que consegue estabelecer como os seus alunos. Para além das competências técnicas inerentes a qualquer profissão, educar requer também a capacidade de conhecer e gerir os seus próprios sentimentos e a capacidade de ler e lidar eficazmente com os sentimentos dos outros. Esta visão da profissão docente tem de ser levada em consideração quando tentamos estabelecer uma relação entre formação contínua, satisfação profissional e práticas educativas. Não podendo ficar ao encargo da formação contínua a resolução de todos os problemas do sistema educativo, cabe-lhe, de certo, um papel importante na adequação das práticas educativas às novas exigências da educação. A formação contínua é um recurso valioso, passível das mais variadas críticas, mas indispensável em qualquer profissão.
URI: http://hdl.handle.net/11328/48
Appears in Collections:INPP - Dissertações de Mestrado / MSc Dissertations

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