Criatividade nas realidades educativas: Considerações teoréticas

Abstract

Este trabalho aborda a implementação de estratégias específicas e promotoras de um ambiente educativo conveniente ao desenvolvimento da criatividade. Discute-se o construto de criatividade e sinaliza-se a importância do constructo ser incrementado nas práticas psicoeducativas, em ambientes desafiadores e multifacetados. Assume-se que a estimulação e experienciação precoce do pensamento criativo em contexto educativo, são condições promotoras do desenvolvimento de capacidades de resolução de problemas e desafios futuros. São sinalizadas práticas de promoção de harmonia entre a investigação educativa e a intervenção psicológica, no que respeita ao desenvolvimento de capacidades e atitudes que estimulem o pensamento e o potencial criativo.

This work explores the implementation of specific strategies and promoters of an educational environment suitable for the development of creativity. The construct of creativity is discussed and the importance of the construct is shown to be increased in psychoeducational practices, in challenging and multifaceted environments. It is assumed that the stimulation and early experience of creative thinking in an educational context are conditions that promote the development of problem solving skills and future challenges. Practices are highlighted that promote harmony between educational research and psychological intervention in the development of capacities and attitudes that stimulate thinking and creative potential.