| Issue Date | Title | Author(s) |
| 2010 | Adaptación del test de colores y palabras de Stroop: Su importancia en la detección precoz de los déficits en las funciones ejecutivas. | Fernandes, Sara M.; Sánchez Rodríguez, Juan Luis; Silva, Carlos Fernandes da |
| 2020 | Anxiety and cognitive functioning in breast cancer patients treated with chemotherapy | Bessa, Ana; Fernandes, Sara M.; Vázquez-Justo, Enrique; Conde, Ana |
| 2018 | Avaliação da docência no Ensino Superior: Contributos para um modelo compreensivo de avaliação do desempenho | Oliveira, Íris Martins; Fernandes, Sandra; Abelha, Marta; Fernandes, Sara M.; Carvalho, Olívia da Conceição; Jesus, Paulo Renato; Leite, Jorge; Mesquita, Diana |
| 2008 | Contributos da magnetoencefalografia para o estudo da Doença de Alzheimer | Fernandes, Sara M.; Maestú, Fernando; Vázquez-Justo, Enrique |
| 2018 | Effects of aging on memory strategies: A validation of the Portuguese version of the Test of Memory Strategies | Fernandes, Sara M.; Araújo, Alexandra M.; Vázquez-Justo, Enrique; Pereira, Carolina; Silva, Ana; Paul, Nuria; Yuberoc, Raquel; Maestú, Fernando |
| 2012 | Estudo neuropsicológico em delinquentes juvenis | Silva, Ana Sofia Beça Ribas da; Fernandes, Sara M. |
| 2018 | Implementação de PBL no curso de Educação Social: resultados de um estudo piloto na Universidade Portucalense | Fernandes, Sandra; Abelha, Marta; Fernandes, Sara M.; Albuquerque, Ana Sílvia |
| 2010 | Influencia de la reserva cognitiva en la función ejecutiva en sujetos sanos y con enfermedad tipo Alzheimer de inicio tardío en una muestra portuguesa | Fernandes, Sara M.; Sánchez Rodríguez, Juan Luis |
| 2002 | Noção do tempo e ritmos biológicos: Implicações para a gestão de recursos humanos | Silva, Carlos Fernandes da; Silvério, Jorge Manuel; Fernandes, Sara M.; Razente, Sérgio Valente |
| 2019 | Prematurity as a differential factor in the executive functions in children with ADHD | Gomes-Lopes, Vânia; Fernandes, Sara M.; Piñón-Blanco, Adolfo; Vázquez-Justo, Enrique |
| 2007 | Rendimento neuropsicológico en el test de classificación de tarjetas de Wisconsin en una muestra portuguesa: La importância de una validación. | Fernandes, Sara M.; Sánchez Rodríguez, Juan Luis |
| Jan-2019 | Rendimiento neuropsicológico de niños y niñas con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) | Piñón-Blanco, Adolfo; Carballido, Elisa; Vázquez-Justo, Enrique; Fernandes, Sara M.; Gutiérrez Velas, Olga; Spuch, Carlos |
| 2019 | Sexual aggressors, characterization of a Portuguese sample | Barros, Marlene Sophie; Fernandes, Sara M. |
| 2017 | Superdotación y TDAH | Medeiros, Ana Micaela; Fernandes, Sara M.; Vázquez-Justo, Enrique; Costa-Lobo, Cristina |
| Jun-2018 | The Centre for Excellence in Teaching (CET) at Portucalense University: goals, strategies and expected outcomes | Fernandes, Sandra; Morais, Paula; Mesquita, Diana; Abelha, Marta; Fernandes, Sara M.; Albuquerque, Ana Sílvia |
| 2002 | The Portuguese version of the Horne and Ostberg morningness-eveningness questionnaire: Its role in education and psychology | Silva, Carlos Fernandes da; Silvério, Jorge Maunel Amaral; Rodrigues, Paulo Joaquim Farinha; Pandeirada, Josefa; Fernandes, Sara M.; Macedo, Fernando Borges de; Razente, Sérgio Norberto |
| 2020 | Un estudio basado en la teoría del autogobierno mental y las barreras de la creatividad en estudiantes de Derecho: implicaciones | López-Fernández, Verónica; Arias-Castro, Cristian Camilo; Fernandes, Sara M.; Costa-Lobo, Cristina; Vázquez-Justo, Enrique |
| 2019 | Uso de estrategias visuales y verbales en adultos con quejas de memoria | Chong Espino, Yamisel; Vázquez-Justo, Enrique; Fernandes, Sara M.; Rocha, Nair Silva |
